Oeuvres Histoire des Arts 2016

Vous devez respecter les consignes de choix que vous retrouverez sur l'article ci-dessous :

Vous avez au choix une œuvre dans chacune des parties suivantes :

- Arts du langage,
Cliquez ici pour découvrir les 5 œuvres proposées.

- Arts du son,
Cliquez ici pour découvrir les 3 œuvres proposées.

- Arts du quotidien,
Cliquez ici pour découvrir les 3 œuvres proposées.

- Arts du visuel,
Cliquez ici pour découvrir les 5 œuvres proposées.

- Arts de l'espace,
Cliquez ici pour découvrir les 5 œuvres proposées.

Arts de l'espace

Nous vous proposons dans cette thématique 5 œuvres qui sont les suivantes :
- Le Château de Cardiff
- La Tour de Londres
- Le Musée du Quai Branly
- Ara Pacis (Autel de la paix)
- La Tour Eiffel 
Vous devez choisir une œuvre parmi ces cinq. 

Le Château de Cardiff

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : Le Château de Cardiff

Matière de référence : Anglais, Histoire-Géographie

Ce qu'attendent les professeurs... :

- Etudier l'évolution de son architecture.

- Une présentation de l'usage des lieux aux différentes époques.

- Une description détaillée des éléments composant l'architecture du bâtiment et une analyse de leur intérêt esthétique.

- Expliquer comment le peuple a été impliqué dans la vie du château.

Pour regrouper et organiser vos recherches, 2 outils sont proposés :

- Fiche Enquête sur une œuvre.

- Grille d’analyse d’une architecture.

La présentation devra être claire, détaillée et dynamique.

Vous devrez citer vos sources en fin de présentation.

La Tour de Londres

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : La Tour de Londres

Auteur : William the Conqueror

Matière de référence : Anglais

Ce qu'attendent les professeurs... :

• History

Tout d'abord, vous devez évoquer les différentes étapes de la construction de la Tour de Londres, de sa création en 1078 par Guillaume le Conquérant à nos jours. 
De plus, vous devez aussi parler de ses différentes fonctions au fur et à mesure des siècles et des rois. La Tour de Londres a servi de résidence royale, de prison, de ménagerie ...

• The Monument and its towers

Attention à bien faire référence et expliquer ces différents sujets emblématiques de la Tour de Londres : 

• The Traitor's Gate (l'entrée de la Tour de Londres)
• The Legend of the Ravens (les fameux corbeaux de la Tour!!)
• The Beefeaters (les gardes de la Tour de Londres

Développez aussi les nombreux mythes et légendes de la Tour de Londres. 

• The Tower Nowadays (de nos jours)

Expliquez à quoi sert la Tour de Londres de nos jours : les joyaux de la Couronne, le musée de la white Tower sur l'armurerie...

VOUS POUVEZ FAIRE LA TOTALITE DE VOTRE EXPOSE EN ANGLAIS OU QUELQUES PARTIES AU MOINS !!!

Have fun and ENJOY !!

Le musée du Quai Branly

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : Le Musée du Quai Branly

Architecte : Jean NOUVEL 

Matière de référence : Arts Plastiques

Ce qu'attendent les professeurs... :

Conçu par l’architecte Jean Nouvel, le musée du quai Branly est inauguré en 2006. Ce grand projet architectural et culturel est né de la passion du président Chirac pour les Arts premiers ( Afrique, Océanie, Asie et les Amériques).

Il s'agit à l'oral de présenter le bâtiment de Jean NOUVEL ( conception, espaces, matériaux, couleurs ...), et de montrer comment

son choix architectural est en rupture avec l'architecture des musées d'art européens .

De nombreuses références :

- Site du Musée du Quai Branly

-Site de jean NOUVEL

- Nombreuses vidéos, plans, interviews...

Pour regrouper et organiser vos recherches, 2 outils sont proposés :

- Fiche Enquête sur une œuvre

- Grille d'analyse d'une architecture

Bonne découverte !

Ara Pacis (Autel de la Paix)

Cette œuvre fait partie de la thématique de 3ème : Arts, Etats, Pouvoirs.

Titre : Ara Pacis (Autel de la Paix)

Auteur : Octave Auguste (commanditaire)

Matière de référence : Latin

« Ara Pacis Rom » par Manfred Heyde

Ce qu'attendent les professeurs... :

- Une description détaillée des éléments composant l'architecture du bâtiment et une analyse de leur intérêt esthétique.
- Une analyse de son positionnement géographique dans un ensemble architectural et de l'effet produit par celui-ci au temps d'Auguste
- Une présentation du sens politique et religieux de l'oeuvre au temps d'Octave Auguste et sa réutilisation à travers les époques jusqu'à nos jours

La présentation devra être claire, détaillée et dynamique
Vous devrez citer vos sources en fin de présentation.

La Tour Eiffel

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : La Tour Eiffel

Ingénieur : Gustave Eiffel

Matière de référence : Mathématiques

     

Ce qu'attendent les professeurs... :

→ Documents à utiliser :

• Fiche d’identité d’un artiste
• Grille d’analyse d’une architecture
• Fiche d’activité 4ème sur la Tour Eiffel

→ Démarche

- Présenter l’oeuvre et le contexte historique :

• l’architecte
• matériaux utilisés, chiffres…
• évènement lié à la construction
• intérêt scientifique

- Analyser la notoriété de l’oeuvre à l’échelle mondiale :

• symbole
• tourisme
• répliques à travers le monde

- Présenter d’autres constructions de Gustave Eiffel.

- Proposer des photos pour étayer vos propos.

- Faire le lien avec la thématique Arts, Espace, Temps.

Arts du visuel

Jeune femme écrivant une lettre et sa servante

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : Jeune femme écrivant une lettre et sa servante

Auteur : Johannes VERMEER

Matière de référence : Français

Ce qu'attendent les professeurs :

- Une introduction qui présente l’œuvre choisie (titre, auteur, date de publication, courant littéraire ou artistique auquel appartient cette œuvre ) et qui annonce le plan de l’exposé.

- Une présentation du peintre Vermeer (nom, dates, événements marquants de sa vie, principales œuvres produites).

- Une analyse personnelle de l’œuvre présentée :

→ Description détaillée du tableau et analyse des effets produits
→ Présentation du courant artistique auquel le tableau se rattache
→ Visée, intention de l’auteur à travers cette œuvre

- Une conclusion qui reprend le lien avec la thématique posée.

- Un prolongement :

→ De quelle(s) autre(s) tableau(x) peut-on rapprocher cette oeuvre ?
→ Pourquoi ?
→ Éventuellement : Quel(s) autre(s) artiste(s) a / ont appartenu à ce courant artistique ?

Il est important de :
- Prévoir une projection du tableau présenté.
- Prévoir, dans la présentation, une manière de montrer les commentaires faits sur le tableau.
- S’entraîner oralement pour ne pas lire son support mais savoir l’utiliser pour répondre aux questions posées.

DU BON USAGE D’INTERNET…
Sachez utiliser intelligemment les ressources trouvées sur internet : vous devez à tout prix éviter le copier-coller ! Il faut reformuler les informations que vous trouvez.

Soyez toujours en mesure d’expliquer tous les mots de vocabulaire que vous utilisez !...

Le Sacre de Napoléon

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : Le Sacre de Napoléon

Artiste : Jacques-Louis David

Matière de référence : Histoire-Géographie

Ce qu'attendent les professeurs... :

- Identification de l'oeuvre : nature, date, auteur, date de création, date de représentation, dimensions,techniques, lieu de conservation.
                - Mouvement artistique
                -  Contexte historique
                - Description : peintre, personnages représentées, différents plans, couleurs,décor
                -  Analyse de l'oeuvre
                - Elargissement en lien avec d'autres oeuvres
                - Sources


 

 

La fontaine Stravinsky

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : La fontaine Stravinsky

Artistes :Niki de SAINT PHALLE et Jean TINGUELY

Matière de référence : Arts Plastiques


                

La fontaine Stravinsky, ou fontaine des Automates, réalisée en 1983 est l'œuvre conjointe de Jean Tinguely et Niki de Saint Phalle.                        Ce monument évoque l'œuvre musicale du compositeur russe Stravinski.                                                                               C'est une œuvre en mouvement.

       Les sculptures des deux auteurs, toutes mécaniques, noires ou colorées sont mobiles et/ou animées par les jets d'eau.

Ce qu'attendent les professeurs... :

En quoi cette œuvre est-elle à la fois traditionnelle ( la fontaine dans la ville) et originale ( sa conception, sa symbolique ...) ?

Nombreuses images, vidéos et analyses sur Internet :
- Fontaine Stravinsky
- Niki de saint Phalle
- Jean Tinguely

 A votre disposition pour réunir le fruit de vos recherches:
- Fiche Enquête sur une œuvre ( œuvre en 3D)

Bonnes découvertes !

Le radeau de la méduse

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Titre : Le Radeau de la Méduse

Auteur : ...

Matière de référence : Histoire-Géographie

Ce qu'attendent les professeurs... :

Photographies d'Ellen Kooi

Cette œuvre fait partie de la thématique de 4ème : Arts, Espace, Temps.

Une œuvre photographique de votre choix 

Artiste : Ellen Kooi

Matière de référence : Arts plastiques




Photographe influencée par le théâtre et le cinéma, Ellen Kooi invite le spectateur à plonger dans un univers onirique, merveilleux ou inquiétant.

Vous avez l'année dernière visité son exposition au Musée de La Roche sur Yon avec votre professeur d'Arts Plastiques.

- Vous devez choisir UNE des images d'Ellen KOOI pour la commenter oralement.

- Aidez-vous du livret de la visite de l'exposition qui vous a été remis lors de la visite l'année dernière.

A votre disposition pour regrouper vos recherches :

Fiche Enquête sur une œuvre

Nombreuse documentation sur Internet :

- Musée de la Roche sur Yon programmation 2014-15

- Galerie " Les Filles du Calvaire" Paris

- Site d'Ellen KOOI

Bonnes découvertes !

Ce qu'attendent les professeurs... :

Arts du quotidien

Une auto, une histoire, un design...

Cette œuvre fait partie de la thématique de 3ème : Arts, Rupture et continuité.

Titre
Une auto, une histoire un design...

Matière de référence : Technologie

Présentation

Autour de ce titre je souhaite que les élèves choisissent un véhicule de l'histoire de l'automobile et qu'ils présentent l'évolution de cet objet au cours de son cycle de vie, de sa naissance à son déclin.
Tous les élèves réaliseront cette étude durant le cours de technologie, mais seulement ceux qui le veulent pourront la présenter à l'Histoire des Arts.

Ce qu'attendent les professeurs...

Choix d'un véhicule de légende
Quelques exemples de sujet possible :
- la Coccinelle de Volkswagen
- la DS de Citroën
- la 4 chevaux de Renault
- La 2 CV de Citroën
- la 203 de Peugeot
- La 4L de Renault
- La Fiat 500 de Fiat
- Le Combi de Volkswagen...
Pour retrouver tous les thèmes que je vous propose, cliquez sur l'image ci-dessous :

Dans votre présentation vous réaliserez les parties suivantes :
1 - Présentation du véhicule.Vous commencerez votre exposé par une présentation du véhicule. Vous indiquerez les grandes dates de sa fabrication, avec les différents modèles développés par le constructeur au cours des ans.
N'oubliez pas de présenter les principales caractéristiques du véhicule, taille, puissance, traction avant, arrière, place du moteur...

2 - Présentation du contexte historique de la création du véhicule.
- Le nazisme et Hitler pour la Coccinelle,
- Les années Hippies pour le Combi,
- Les 30 glorieuses pour la 4L...
- Le monde agricole pour la 2CV
Vous montrerez dans cette partie le contexte historique et économique de la création du véhicule.


3 - Évolution du design du véhicule.En présentant une série de photos vous montrerez l'évolution du véhicule sur son cycle de vie. 
Vous pourrez comparer les formes avec d'autres véhicules de l'époque. 
Vous montrerez en quoi le design répondait à une nécessité du véhicule. Design extérieur du véhicule et design intérieur avec les aménagements et le "look" donné aux sièges, tableau de bord, rétroviseurs...


4 - Conclusion.Vous indiquerez votre avis personnel sur le véhicule présenté et son évolution.